为深入贯彻落实学校课堂教学质量专题工作会精神，切实把课堂教学质量提升各项要求落到实处，10月13日上午，农学院召开基于AI课堂教学质量分析及线上训课专题工作会。学院领导班子成员、办公室主任、各专业负责人、党支部书记、教学督导及基层教学组织负责人等参加会议。会议特邀评估中心李瑞老师围绕AI课堂教学质量指标解读开展专题培训。

会上，张德刚院长首先传达了学校课堂教学质量专题工作会精神。会议指出，课堂教学质量就是育人质量，是必须扛起的政治责任。全院要正视课堂氛围、学习状态、出勤率等短板，要把AI分析系统作为教师成长的“助推器”用好用实，对照巡课报告逐项认领、限期整改、跟踪问效，构建“监测—反馈—改进—跟踪”闭环。

随后，评估中心李瑞老师围绕AI课堂教学质量分析系统的核心指标进行解读，从课堂规范、学习状态、课堂氛围、师生互动、教学状态等维度，结合真实巡课数据，系统讲解了指标内涵、评分规则与数据应用方法，帮助教师准确理解评价标准、找准改进方向，并就参会人员提出的疑问进行现场答疑交流。

会后，学院组织全体参会人员依托课堂教学质量AI分析系统，集中开展了学院第一次线上巡课。与会人员实时调取课堂画面与AI分析数据，对照课堂规范、师生互动、学习状态等核心指标，对多门课程逐一进行在线巡课和现场点评，直观掌握课堂教学的真实状态，实现了从“会后听汇报”到“现场看课堂”的转变。

通过线上巡课和训课，与会人员梳理出当前课堂教学存在的共性问题：一是部分课堂师生互动不足，互动形式较为单一，学生参与度有待提高；二是学生抬头率、前排就座率偏低，学习状态仍需改善；三是部分课程教学设计不够精细，课件与板书配合不够紧密，重难点不够突出；四是课堂管理与学风建设衔接不够紧密，育人合力尚未充分形成。

针对发现的问题，会议明确了下一步改进措施：压实任课教师第一责任人职责，尽快落实务实管用的课堂管理要求；建立问题清单，明确责任人、整改时限，逐项对账销号；常态化开展优秀课堂案例培训和教学经验交流，抓好教研室、党支部建设，推动党建与业务深度融合；健全课堂教学质量会商机制，定期分析巡课数据、用好评价结果，把课堂质量纳入学风日常管理，推动整改转化为育人实效。

下一步，农学院将以此次专题工作会为契机，健全每月一次的课堂教学质量会商机制，抓实巡课问题整改和会议成果落地，常态化开展优秀课堂案例推广和教学经验交流，推动课堂教学质量持续提升，努力办好人民满意的教育。